音读训(xùn)读的解释(shì)是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释是(shì)问什么(me)是音读？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的读(dú)音，按照这个汉字从中国传入日本的时(shí)候的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入(rù)的时代(dài)和来源地的(de)不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词(cí)汇(huì)多是汉语(yǔ)的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的(de)词汇多是(shì)表达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是什么意思(sī)？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用汉字(zì)的一种(zhǒng)发(fā)音方式，是使用(yòng)该(gāi)等汉字(zì)之日本(běn)固有同(tóng)义(yì)语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借(j48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗iè)用汉字的形和义，不采用(yòng)汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中可(kě)能有不止一种读法，是(shì)由于其在不(bù)同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很(hěn)大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为(wèi)现(xiàn)代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似日本万(wàn)叶假名(míng)的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字(zì)的(de)训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训(xùn)读）的(de)韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言语已(yǐ)经不再使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在(zài)的(de)训读。

　　48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日(rì)文的(de)“国训”。

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