生乎吾前其(qí)闻道也(yě)固(gù)先乎吾翻译句(jù)式，生(shēng)乎吾前其闻道也固先乎(hū)吾翻(fān)译成现代(dài)汉语(yǔ)是这句话的意思为生在我前面(miàn)，他懂得道理本来就早(zǎo)于我的。

　　关于生(shēng)乎吾前(qián)其闻道也固先乎吾翻译句式，生乎吾(wú)前(qián)其(qí)闻道也固先乎(hū)吾(wú)翻译成现代汉语以及生乎吾前(qián)其(qí)闻(wén)道也固先(xiān)乎(hū)吾翻译(yì)句式，生乎(hū)吾前(qián)其闻(wén)道也固先乎吾翻译乎，生乎吾前其闻道也(yě)固先(xiān)乎(hū)吾翻译成现代汉语，生乎吾(wú)前其闻道(dào)也(yě)固先乎吾的翻译，生乎吾(wú)前(qián)其闻道也固先乎吾吾从而师(shī)之(zhī)的意(yì)思等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

生乎(hū)吾前其闻(wén)道也固(gù)先乎吾翻译句式，生乎(hū)吾前其闻道也固先乎吾(wú)翻(fān)译成(chéng)现代汉语

　　出自韩愈的(de)《师说》，本文中，小编整理了这篇文言文的相关知(zhī)识，快来看(kàn)看吧！

　　《师说》大约是作者于贞(zhēn)元十七年(nián)至十八年(nián)（公元801—公(gōng)元802年），在(zài)京任国(guó)子监四门博士时所作。

　　作(zuò)者到国子监上任后，发现(xiàn)科场黑暗，朝政(zhèng)腐败(bài)，吏制(zhì)弊端(duān)重(zhòng)重，当时的(de)上层社会，看不起教书(shū)之人(rén)。

　　在士(shì)大夫阶层中存在着既不愿求师，又“羞(xiū)于为师”的观(guān)念。

　　作者借用回答李蟠(pán)的(de)提问撰写这篇文章，以澄清人们在(zài)“求师”和“为师”上的模糊(hú)认识。

　　《师说(shuō)》大约是作者于贞元(yuán)十(shí)七(qī)年至(zhì)十八年（公元801—公元(yuán)802年），在京任国子监四门博士时所作。

　　作者(zhě)到(dào)国子监上(shàng)任后，发现科场黑(hēi)暗，朝政(zhèng)腐败，吏制弊端重重，当时的上层(céng)社会，看(kàn)不(bù)起(qǐ)教(jiào)书之人。

　　在士大夫阶层(céng)中存在着既(jì)不愿求(qiú)师，又“羞于为师”的观(guān)念。

　　作者借用(yòng)回(huí)答李蟠(pán)的提问撰写这篇(piān)文章，以澄(chéng)清人们在(zài)“求师”和“为师”上的模(mó)糊认识。

生(shēng)乎吾前其闻道也(事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句yě)固(gù)先乎(hū)吾是什么句式

　　“生(shēng)乎吾前，其(qí)闻道也固先乎(hū)吾”这句(jù)话中有两(liǎng)处介宾结构(gòu)状语后置。

　　1、生乎吾前(qián)：在我之前出生。

　　将“带郑乎吾前(qián)（在(zài)我之前）”这(zhè)个状语放在(zài)谓语动词“生（出生）”的后面，是文言(yán)文(wén)常见的“状(zhuàng)语余(yú)行局后(hòu)置”。

　　2、先(xiān)乎吾：比我早。

　　同样是将“乎吾（比我）”这个(gè)状语放在谓(wèi)语形容词“先（早）”的后面(miàn)。

　　文言(yán)文的状语(yǔ)并不(bù)是一定要后置的，但是，有一种状语必(bì)定(dìng)后置(zhì)，那就是介宾结构(gòu)作状(zhuàng)语(yǔ)。

　　我们知道(dào)，状语(yǔ)是(shì)用(yòng)来(lái)修饰、限制谓语动(dòng)词或(huò)形容词的，表示(shì)谓语中心词的(de)状态(tài)、方式、时(shí)间、处所(suǒ)或程度。

　　表示状态、程度(dù)时，一般不需要用介词“介入(rù)”某(mǒu)个对象，如“强烈地”、“高兴地”就可(kě)以(yǐ)。

　　但表示方(fāng)式、时间、处所时，往(wǎng)往需(xū)要用(yòng)介词来引入对象，如“在哪(nǎ)里”、“于哪天(tiān)”、“用什么”。

　　其中的(d事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句e)“在”、“于”、“用”是介词，后(hòu)面是介词引入(rù)的(de)对象，属于介词的宾语(yǔ)。

　　竖让这样的结构叫(jiào)“介宾(bīn)结构”。

　　文言(yán)文凡是介(jiè)宾结构都要放(fàng)在(zài)谓语中心词的后面。

　　如“在市场(chǎng)上买的”，表述为“购(gòu)于(yú)市”；“用道理劝说他”，表述为(wèi)“晓之以理”。

　　乎，作介词时，意义相当于：于、在。

　　其实，现代(dài)汉(hàn)语(yǔ)也有(yǒu)状语后置(zhì)的情况(kuàng)，例如(rú)问(wèn)题(tí)中的例子(zi)，也(yě)可以说成(chéng)“生(shēng)在我(wǒ)之前(qián)”；“早于我”。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句