162邮箱怎么登陆，162邮箱登录登录入口-橘子百科-橘子都知道

162邮箱怎么登陆，162邮箱登录登录入口朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹(xī)所做的。关于朱子家训是谁(shuí)写的以(yǐ)及朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的什么(me)朝代，朱(zhū)子家训是谁写的(de)作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下的知识答案：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治家(jiā)格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是(shì)朱(zhū)熹的别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐(lú)的(de)《治家(jiā)格言》是在不(bù)同时代由(yóu)不同的朱(zhū)家先贤所撰写出来的不同传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的文(wén)章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》一(yī)般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联(lián)合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名理学家、教育(yù)家。其(qí)父朱集(jí)璜是明末(mò)的学(xué)者(zhě)，清(qīng)顺治(zhì)二(èr)年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力(lì)读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途(tú)。清入(rù)关明亡(wáng)遂不再求(qiú)取(qǔ)功名，居乡教授(shòu)学(xué)生并潜心程朱理学主张(zhāng)知(zhī)行并进，一时(shí)颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒(jù)绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学(xué)，主张知行并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又坚拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康(kāng)熙(xī)三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问(wèn)在(zài)性命，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录(lù)》等(děng)。

朱子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的

　　是《朱子(zi)家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山市(shì)），明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人(rén)。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年）其父(fù)朱(zhū)集璜(huáng)在守昆城(chéng)抵御清军时遇(yù)难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛(tòng)不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待(dài)局(jú)势(shì)稍定，才(cái)返故里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学(xué)，以程、朱理(lǐ)学(xué)为本，提(tí)倡知(zhī)行(xíng)并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育(yù)方法，使学(xué)生(shēng)难以学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平(píng)精神宁(níng)谧(mì)，严(yán)以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科(kē)，后又坚拒地(dì)方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋(qiū)五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格(gé)言(yán)》，世(shì)称《朱(zhū)子家(jiā)训》，流传很广(guǎng)。

　　自问(wèn)世以来流传(chuán)甚广，被历代士大(dà)夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年间一度(dù)成为童蒙(méng)必读课本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐(chǎn)明了修(xiū)身(shēn)治家之道是一篇家教名著，通篇(piān)意在(zài)劝(quàn)人(rén)要勤俭持家安(ān)分守(shǒu)己(jǐ)。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十(shí)二，小名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季延，字元晦，一(yī)字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳(yáng)先生(shēng162邮箱怎么登陆，162邮箱登录登录入口)、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西省婺源），出(chū)生(shēng)于南(nán)剑州(zhōu)尤(yóu)溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲(zhé)学家(jiā)、教育家(jiā)、诗(shī)人、闽学(xué)派的(de)代表(biǎo)人物，世(shì)称(chēng)朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出的弘162邮箱怎么登陆，162邮箱登录登录入口扬儒学(xué)的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活动，精(jīng)心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人(rén)才。

　　他(tā)的教育思想博大精深(shēn)，其中最值得关注的(de)，一是论述(shù)小学(xué)和大学教育，二是关于朱子(zi)读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结(jié)前人教育经验(yàn)和自己教育(yù)实践的(de)基础上，基(jī)于对人的生理(lǐ)和心(xīn)理特征的初步认识，把一个人的教育分(fēn)成小学(xué)和大学两个(gè)既有区(qū)别又有联系(xì)的阶段，并提出了两者不(bù)同的(de)教育任务、内(nèi)容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其(qí)任务是(shì)培(péi)养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提(tí)出(chū)小学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张儿(ér)童(tóng)在日(rì)常生活中，通过(guò)具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范(fàn)，养(yǎng)成一(yī)定的(de)行为习(xí)惯，学(xué)习(xí)初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上(shàng)，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施教；要力求形象、生(shēng)动(dòng)，能激发兴(xīng)趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式(shì)培(péi)养(yǎng)儿童(tóng)道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以(yǐ)后大学(xué)教育，其任务是在坯(pī)璞的基础上再加光(guāng)饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学教育不同，大学教育(yù)内容的重点是教(jiào)理，即重(zhòng)在探究事(shì)物之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于大学教育(yù)方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提倡不同(tóng)学(xué)术(shù)观点(diǎn)之(zhī)间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和(hé)大学(xué)教育的见(jiàn)解，为中国(guó)古代教育思想增添了新鲜(xiān)的内容(róng)。