说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格(gé)式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方(fāng)法及作(zuò)用：举例子：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真实具(jù)体有力地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加(jiā)以比较(jiào)来说明(míng)事(shì)物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们(men)比(bǐ)较陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的(de)或者大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事(shì)物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被(bèi)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数(shù)字的(de)方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要(yào)注(zhù)意的(de)是，引(yǐn)用较(jiào)多的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使用人(rén)不(bù)同(tóng)的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的(de)比喻还(hái)有联(lián)想是一致的。

　　不苏州区号是多少同(tóng)的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的(de)交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对(duì)某(mǒu)一(yī)概念的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确(què)揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个(gè)特点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一(yī)般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但(dàn)节约(yuē)了(le)石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字(zì)表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了(le)然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的(de)环境来预设将来可(kě)能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形象地说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法(fǎ)：用引用(yòng)的方法说明(míng)事物的(de)特征,增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的(de)特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说明,苏州区号是多少使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用）。

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